【新课引入】

同学们好，前面我们学习了物质的分类方法，大家知道，从不同的角度可以对物质进行不同形式的分类。

例如我们把下列化合物分成两类，就有很多分类方法，请考虑后，各小组把讨论结果写在黑板上。

(1) 氢氧化钠(2) 蔗糖（3）氯化钠（4）甲烷（5）二氧化碳 （6）硫酸（7）乙醇（8）水（9）硫酸钡

根据学生的反馈信息进行点评，并板书课题：电解质

  回忆上一节的主要内容，根据提出的问题积极思考，主动参与。

在回忆前面学习内容的基础上，导入新课，既能使过度显得自然，又能使学生体会到知识的连续性。

通过对提出问题的思考，提高学生的注意力。

通过提出的问题，培养学生的发散思维能力。

【学习新课】

布置任务：关于电解质的知识，通过阅读课文38——40页的内容进行思考，讨论。

阅读课文内容，通过思考、讨论了解电解质、电离等概念的含义，并大致了解与电解质相关的其它知识。

培养学生的阅读能力、自学能力，使学生学会合作、善于合作。

【课堂练习】

现有以下物质(1) 氢氧化钠 (2) 蔗糖（3）氯化钠溶液（4）甲烷（5）二氧化碳 （6）硫酸 （7）乙醇  （8）水（9）硫酸钡（1）铜。

属于电解质的是：                   ，属于非电解质的是：                   。

完成课堂练习，同学之间对比思考结果，并对自己的思考结果进行反思。

通过对具体问题的处理，检验学生对概念的理解程度，并对电解质和非电解质等概念加深理解。