【设计理念】

1、创设和谐、民主、平等的教学环境，引导学生主动学习。新课程的核心理念—— 一切为了每一位学生的发展。我们要关注学生在学习过程中的情感体验，使教学过程成为学生的一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。平时成绩差的学生可能是制作模型的高手，要给他们以表现的机会，及时做出积极的评价，使他们增强对化学的兴趣和信心。

2、以模型作为学生进行形象思维的素材，帮助他们进入微观世界。本节课使用“JK-113分子结构模型”，能够形象地表示出原子之间的成键、断键情况，可以说是一种微型材料，体积小、数量多，非常适合学生单独操作或二人合作。

3、以多种形式强化体验。除了动手制作模型外，还要动笔书写电子式、结构式、结构简式，讨论有关的问题，表达自己的观点等等。体验是发展之源，体验过程本身有趣味性也有情感性。和谐的变换体验形式，不断的丰富体验内容，才能真正落实学生的主体性。

4、遵循科学的认知规律。学生的学习过程应符合由感性到理性、进而上升到实践的一般规律。本课时学生通过模型的制作和观察，对一些烷烃分子形成感性认识；在此基础上通过思考、讨论、交流、归纳完成对烷烃的规律性认识，从而形成有关概念。

【学习目标】

一、知识与技能

1、能够顺利完成各种烷烃的球棍模型。

2、归纳出烷烃的通式，并运用烷烃的通式熟练写出各种烷烃的分子式；能根据分子式写出各种可能的结构式或结构简式。

3、根据结构式或结构简式，能够联想出该分子实际的空间结构。