摘要 对人教版、山东科技版、苏教版3种高中化学选修模块教材《实验化学》的结构和内容做了归纳和对比,从教材编写线索、实验分类、学习栏目、插图、习题等几个方面进行比较分析，并提出了几点建议,以利于化学教师对新课标的理解及教材的选用。
关键词 课程标准 实验化学 比较 建议
课程改革是基础教育改革的核心。化学教材是使学生达到化学课程标准所规定的目标要求的内容载体，是将化学课程理念和化学课程内容按照一定逻辑体系和一定的呈现方式加以具体展开和具体化、系统化的材料［1］。目前，以高中课程标准为导向，经国家中小学教材审定委员会通过的普通高中化学课程标准实验教材共有3套，分别是由人民教育出版社出版（宋心琦主编，以下简称人教版），山东科技出版社出版（王磊主编，以下简称山东科技版），江苏教育出版社出版（王祖浩主编，以下简称苏教版）。
根据课程标准的指导思想这3套教材都设置了2个必修模块和6个选修模块，实验不仅贯穿于必修1、必修2中，而且还作为一个独立的选修模块——“实验化学”，这不同于以前人教版教材（没有单独的实验教材，只是把学生实验内容穿插在每本教材之中），由此可见新世纪化学基础教育改革对实验的重视程度。
基于实验在化学教学中的重要地位和作用，对3种不同版本的《实验化学》选修模块教材进行具体分析、比较、评价，不仅有利于教材本身的完善和其他教科书的编写，还可以帮助广大一线教师更深刻地理解高中化学课程标准，对教师在选择教材、教法以及把握教学尺度等方面都具有重要的意义。
3种《实验化学》选修模块教材设置形式的比较
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